Sistema estatal para el desarrollo integral de la familia. - programa de becas para educación inicial y básica - preescolar.
| Fecha de publicación | 29 Febrero 2024 |
| Número de Gaceta | 8-EXT |
viven 372,508 niñas y niños de 0 a 15 años, que representan el 28 % de la población de
esa entidad. Fuente: INEGI
Por tercer año consecutivo el Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia estará brindando subsidios hacia la primera infancia teniendo una cobertura más amplia en beneficio de los niños y niñas que asisten como parte de su educación inicial. En años anteriores se ejecutó la acción “Fortalecimiento a Guarderías” que contribuye al desarrollo infantil para garantizar la atención y/o cuidado de las familias de escasos recursos del Estado de Tlaxcala, mediante la entrega de equipos de materiales didácticos, a los centros que tenga el convenio establecido en el Sistema Estatal DIF, con el objetivo de una mejora en el desarrollo integral de los niños
Para el año 2024 el subsidio será otorgado para mejorar el ingreso de los hogares con hijos que asisten a las escuelas de educación inicial para reducir los problemas sociales del abandono escolar y fortalecer el ingreso familiar en el estado de Tlaxcala. La variable económica es un elemento clave para explicar la deserción escolar al ser, una de las causales que limita la calidad y función social del sistema educativo en Tlaxcala
El programa en cuestión persigue contribuir a la resolución de problemas sociales, tales como la deserción escolar y fortalecer los ingresos familiares. Se trata de un subsidio que debe correlacionarse con una serie de acciones de política social tendientes a solventar las causas que originan el inicio de las problemáticas sociales.
No obstante, como se refería, ambos problemas sociales se encuentran asociados. Se ha acreditado, empírica y teóricamente, a nivel nacional y estatal comparado que el nivel de ingreso del núcleo familiar se vincula al logro educativo. Es por ello, que las políticas de becas han operado históricamente, en diferentes épocas y contextos, como instrumentos de integración social.
En el caso de la deserción escolar, existen los factores por los cuales se presenta dicho fenómeno, algunos de ellos son: -Factores socio-económicos: Generados por bajos ingresos familiares, falta de apoyo familiar.
-Factores personales: Comprenden aspectos motivacionales, emocionales, desadaptación e insatisfacción de expectativas.
-Factores Institucionales: tienen que ver con las posibilidades y oportunidades que la institución le ofrece al estudiante para comenzar o continuar con sus estudios.
-Factores pedagógicos: Repetición y retraso escolar, bajo nivel de aprendizaje, falta de motivación e interés, discriminación de compañeros y/o problemas de conducta.
-Factores familiares: Desintegración familiar: composición familiar numerosa problemas de salud, discapacidad o muerte. Embarazo precoz del adolescente alcohólicos y/o drogadictos en la familia.
-Factores sociales: Problemas con la justicia por verse involucrado con pandillaje o actividad delictiva a fin de solucionar sus problemas familiares o necesidades personales. Consumo de alcohol, tabaco, discriminación en los centros escolares, principalmente en aspectos religiosos, de orientación sexual o discapacidad.
Como se puede observar la deserción escolar es el resultado de múltiples factores y causas, sin embargo una de las de mayor preponderancia son las condiciones económicas y sociales, en específico un ingreso económico insuficiente en las familias destinado a la educación de las niñas, niños, y a la inserción laboral temprana en condiciones inadecuadas, fuerza de trabajo menos competente y difícil de calificar, disminución de la eficiencia terminal de estudios en el nivel básico, así como un ambiente inadecuado para el sano desarrollo de las niñas, niños y adolescentes. La educación no solo facilita la obtención de bienes materiales, también contribuye a un óptimo desarrollo personal, favorece el desarrollo de...
Por tercer año consecutivo el Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia estará brindando subsidios hacia la primera infancia teniendo una cobertura más amplia en beneficio de los niños y niñas que asisten como parte de su educación inicial. En años anteriores se ejecutó la acción “Fortalecimiento a Guarderías” que contribuye al desarrollo infantil para garantizar la atención y/o cuidado de las familias de escasos recursos del Estado de Tlaxcala, mediante la entrega de equipos de materiales didácticos, a los centros que tenga el convenio establecido en el Sistema Estatal DIF, con el objetivo de una mejora en el desarrollo integral de los niños
Para el año 2024 el subsidio será otorgado para mejorar el ingreso de los hogares con hijos que asisten a las escuelas de educación inicial para reducir los problemas sociales del abandono escolar y fortalecer el ingreso familiar en el estado de Tlaxcala. La variable económica es un elemento clave para explicar la deserción escolar al ser, una de las causales que limita la calidad y función social del sistema educativo en Tlaxcala
El programa en cuestión persigue contribuir a la resolución de problemas sociales, tales como la deserción escolar y fortalecer los ingresos familiares. Se trata de un subsidio que debe correlacionarse con una serie de acciones de política social tendientes a solventar las causas que originan el inicio de las problemáticas sociales.
No obstante, como se refería, ambos problemas sociales se encuentran asociados. Se ha acreditado, empírica y teóricamente, a nivel nacional y estatal comparado que el nivel de ingreso del núcleo familiar se vincula al logro educativo. Es por ello, que las políticas de becas han operado históricamente, en diferentes épocas y contextos, como instrumentos de integración social.
En el caso de la deserción escolar, existen los factores por los cuales se presenta dicho fenómeno, algunos de ellos son: -Factores socio-económicos: Generados por bajos ingresos familiares, falta de apoyo familiar.
-Factores personales: Comprenden aspectos motivacionales, emocionales, desadaptación e insatisfacción de expectativas.
-Factores Institucionales: tienen que ver con las posibilidades y oportunidades que la institución le ofrece al estudiante para comenzar o continuar con sus estudios.
-Factores pedagógicos: Repetición y retraso escolar, bajo nivel de aprendizaje, falta de motivación e interés, discriminación de compañeros y/o problemas de conducta.
-Factores familiares: Desintegración familiar: composición familiar numerosa problemas de salud, discapacidad o muerte. Embarazo precoz del adolescente alcohólicos y/o drogadictos en la familia.
-Factores sociales: Problemas con la justicia por verse involucrado con pandillaje o actividad delictiva a fin de solucionar sus problemas familiares o necesidades personales. Consumo de alcohol, tabaco, discriminación en los centros escolares, principalmente en aspectos religiosos, de orientación sexual o discapacidad.
Como se puede observar la deserción escolar es el resultado de múltiples factores y causas, sin embargo una de las de mayor preponderancia son las condiciones económicas y sociales, en específico un ingreso económico insuficiente en las familias destinado a la educación de las niñas, niños, y a la inserción laboral temprana en condiciones inadecuadas, fuerza de trabajo menos competente y difícil de calificar, disminución de la eficiencia terminal de estudios en el nivel básico, así como un ambiente inadecuado para el sano desarrollo de las niñas, niños y adolescentes. La educación no solo facilita la obtención de bienes materiales, también contribuye a un óptimo desarrollo personal, favorece el desarrollo de...
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