Iniciativa Nº 106 del Estado de Colima. (Iniciativa relativa a expedir la Ley de Educación del Estado Libre y Soberano de Colima. turnada a las comisiones de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología y de Estudios Legislativos y Puntos Constitucionales, mediante oficio número DPL/424/ 2022 de fecha 24 de febrero de 2022)
| Número de Iniciativa | 106 |
| Fecha | 24 Febrero 2022 |
| Año | 2018 |
| Estatus | Pendiente |
| Autor de la iniciativa | Bustamante Morales, Diputada Única del Partido del Trabajo |
| Emisor | Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología - Estudios Legislativos y Puntos Constitucionales |
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Asunto: Se presenta iniciativa
con proyecto de Decreto.
PRESIDENTA Y SECRETARIAS INTEGRANTES
DE LA MESA DIRECTIVA DEL H. CONGRESO
DEL ESTADO DE COLIMA.
P R E S E N T E.
La suscrita Evangelina Bustamante Morales, Diputada Única del Partido detTrabajo
en esta Sexagésima Legislatura del H. Congreso del Estado de Colima, con fundamento en los
artículos 18, apartado A, fracción I , 117 fracción l, 118 fracción ly 119 fracción lde la Ley
Orgánica del Poder Legislativo del Estado de Colima, así como los artículos 126 y 128 de su
Reglamento, someto a la consideración de esta Honorable Asamblea, la presente iniciativa con
proyecto de Decreto, por el que se expide la Ley de Educación del Estado Libre y Soberano de
Colima, en base a la siguiente
EXPOS¡C!Ó]¡ Oe MOTIVOS
El 1 de julio de 2018 la ciudadanía se pronunció masivamente por cambiar el régimen político
en que vivíamos, se pronunció por apostar al cambio que representa el ahora Presidente
Andrés Manuel López Obrador, quien encabeza el proceso de reconstrucción política e
institucional cuyo fin es la puesta en marcha de un verdadero Estado social y democrático de
derecho, capaz de garantizaÍ a sus ciudadanos el goce de todos sus derechos y libertades
para la realización del bien común, en un ambiente de paz, convivencia y justicia social, el cual
es acompañado por quienes formamos parte del Partido delTrabaio.
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A nivel nacional el Partido del Trabajo se ha venido pronunciando por implementar una reforma
educativa de fondo que visualice un proyecto político de largo alcance, centrado en una
estrategia imperativa de protección, que privilegie el respeto y garantice los derechos humanos
de todas las personas que se encuentren en el territorio nacional.
En diversos espacios hemos señalado que es necesario que la educación recupere los
principios fundamentales que son sustento importante del carácter democrático, laico, plural e
incluyente de nuestra República.,
Durante los gobiernos neoliberales de nuestro país, la educación dejo de ser el instrumento
que favorecía la transformación social, se olvidó que es el mecanismo social más poderoso
para luchar contra la pobreza, la desigualdad y las brechas de desarrollo social que imperan en
nuestro país, convirtiéndose en un instrumento de reproducción del sistema imperante,
contribuyendo a construir una sociedad excluyente, desigual, consumista y depredadora.
El proyecto pedagógico de finales del siglo XX y de las casi primeras dos décadas del siglo XXI
alentó injusticias socioeconómicos y socioculturales, imponiendo un freno al desarrollo
intelectual de las personas en situación de desventaia y vulnerabilidad, manteniendo un
" "'caráctár elitista que sólo favorece a las clases privilegiadas y que mantiene en estado de
exclusión a la gran mayoría de mexicanos en situación de marginación y pobreza.
Este tipo de educación, impulsada por el neoliberalismo, está siendo combatida por quienes
formamos parte de la cuarta transformación, para ello un primer paso fue la aprobación de la
reforma a los artículos 3e, 31 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos,
publicada en el Diario Oficial de la Federación el día 15 de mayo de 2019, la que fue impulsada
por el Ejecutivo Federal, misma que se encamina a que en México se proporcione una
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educación que privilegie la dignidad
transformadora.
humana; que sea integral, inclusiva, armónica, científica y
La histórica reforma educativa de 2019, no sólo abrogó el texto constitucional de la mal llamada
reforma educativa, protegiendo así los derechos Iaborales de las y los maestros, eliminando las
evaluaciones punitivas y reconociéndolos como agentes de la transformación social; sino que
además se enmarca dentro de una visión de atención integral que ubica a la educación como
condición necesaria para el bienestar de las personas, incorporándose a la Constitución
Federal los siguientes postulados y principios:
Cobertura universal en educación desde la inicial hasta la superior, estableciéndose que la
educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, conforman la educación básica; y que ésta
y la media superior serán obligatorias, y la superior lo será en los términos de la fracción X del
artículo 3e de la Constitución Federal.
lnclusión de la educación inicial, como parte fundamenta! de los derechos de niñas y niños, así
como la obligación del Estado Mexicano de impartirla y garantizarla.
Educación equitativa y con justicia social, para lo cual el Estado implementará medidas que
favorezcan el ejercicio pleno del derecho a la educación de las personas y combatan las
desigualdades socioeconómicas, regionales y de género en el acceso, tránsito y permanencia
en los servicios educativos.
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Establecimiento de acciones que meioren las
estudian en escuelas de educación básica
prioritariamente de carácter alimentario.
Educación para Personas adultas.
condiciones de vida de los educandos que
ubicadas en zonas de alta marginación,
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