Crean videojuego para niñas y niños con autismo
| Autor | EL NORTE / STAFF |
Con la finalidad de apoyar en forma divertida a niñas y niños con autismo, Celina López-Lankenau, Emanuel Zúñiga, Pablo Morales y Joshua Boone asesorados por el profesor Alejandro Garza Villanueva, dieron vida al Proyecto de Evaluación Final "Videojuegos como terapia para niñas y niños con Trastorno del Espectro Autista", que representó la culminación de sus estudios profesionales.
El desarrollo del trabajo duró alrededor de seis meses, logró superar las expectativas de los asesores y fue calificado como sobresaliente.
"Mi mamá es maestra de educación especial, por lo cual poder colaborar con el proyecto representó una gran oportunidad en beneficio de la comunidad", comentó Emanuel Zúñiga.
Los ahora egresados recordaron que durante sus primeras investigaciones exploratorias se entrevistaron con desarrolladores de videojuegos similares en Europa.
"Nos dedicamos a investigar qué es lo que había en el mercado y cómo estaba funcionando, después tuvimos una plática con una persona de España que también había desarrollado un videojuego y vimos otros videojuegos más que estaban relacionados al tema, pero se enfocaban solamente en darle visibilidad al grupo.
"A pesar de que había algunos juegos o minijuegos que sí eran para personas dentro del espectro, creíamos que les faltaba un poquito.
"Algo que quisimos mantener en las diferentes etapas del videojuego era que nosotros estábamos basados en terapias ya existentes, para que de cierta manera se avalara el funcionamiento del juego y que estuviera enfocado en pun- tos que son importantes reforzar a los niños", explicó el alumno Joshua Boone.
Ellos como desarrolladores y apoyados en la visión de especialistas que trabajan el tema educativo en niñas y niños con Trastorno del Espectro Autista, recomiendan el juego para menores a partir de 5 y hasta los 11 o 12 años, que ya sean capaces de identificar conceptos como colores y formas.
El juego está desarrollado para que las instrucciones puedan ser captadas por el usuario de manera auditiva y visual.
Aunque el juego considera las características de un infante autista para su uso, puede ser jugado por niñas o niños sin autismo, que estén aprendiendo y se estén desarrollando, ya que los ejercicios que plantea están considerados como de destreza mental.
"Lo que nosotros desarrollamos para ejercitar la parte del reconocimiento de formas, palabras, colores e identificación.
También está la parte de conectar cosas que están relacionadas como un objeto y una...
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