La nueva normalidad desde la óptica universitaria
| Autor | Bernardo Alid Espinoza Urzua |
| Cargo | Coordinador de Dossier |
| Páginas | 5-5 |
El retorno a labores híbridas o semipresenciales es una
frase que comúnmente escuchamos en estos tiempos,
después de poco más de dos años de que inició una
pandemia mundial ocasionada por el virus SARS-
CoV-2, que obligó a toda la humani-
dad a realizar gran parte de sus la-
bores bajo modalidades en las que
se emplearon la tecnología y las co-
municaciones, por lo cual nos hemos
ido adaptando a las necesidades del en-
torno en diversos ámbitos, pues el cam-
bio es lo único que permanece.
A esos cambios también se ha tenido que
adaptar la labor fundamental que ejercen los
profesionales de la Contaduría Pública; es decir,
desde la perspectiva empresarial y organizacional
de la que formamos parte elemental para su desa-
rrollo, llegaron prácticas corporativas que ya no se
irán, como lo es la implantación de un sistema híbrido
en el que se realizan actividades presenciales y en lí-
nea (por medio de diversas plataformas tecnológicas
y software), y a pesar de que en un principio las orga-
nizaciones tenían una perspectiva de desconanza
por no lograr los resultados esperados, el avance de
la tecnología permitió no solo que muchas entidades
mantuvieran su nivel de operaciones, sino que hicieran
más ecientes sus labores por la disminución de gas-
tos en los que incurrían cuando las labores eran 100%
presenciales.
Hoy, aquellos que estudian Contaduría Pública en las
distintas Instituciones de Educación Superior (IES), así
como los docentes e investigadores de nuestras áreas
de conocimiento asumen el gran reto de una transfor-
mación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pues
la inserción laboral de los estudiantes les demanda el
conocimiento de múltiples plataformas que adapten las
labores híbridas que exigen las organizaciones; además,
La nueva normalidad
desde la óptica
universitaria
los docentes deberán estar actualizados para manejar
dichas plataformas y que el proceso de enseñanza sea
el más óptimo para los estudiantes; mientras que los in-
vestigadores deberán realizar el proceso de generación
de nuevos conocimientos implementando nuevas técni-
cas que permitan desarrollar una visión integral de adap-
tación a modelos que la sociedad demanda.
La nueva normalidad llegó para quedarse, mucho se
aprendió de la implementación e innovación en este
proceso que no fue nada fácil, ya que hubo organiza-
ciones que no administraron adecuadamente los ries-
gos a los que estaban expuestos y desaparecieron del
entorno. Esa nueva normalidad es ahora responsabili-
dad de toda la sociedad, y desde la óptica del Conta-
dor Público, así como de los que actualmente son es-
tudiantes de dicha profesión, nos encontramos ante la
presencia de áreas de oportunidad que no solo exigen
la actualización y adaptación de la técnica contable
con las Tecnologías de Información y Comunicación
(TIC), sino además un cambio de mentalidad en la for-
ma de asesorar a entidades para el mejor desarrollo de
sus actividades.
Las IES deberán afrontar esos retos desde el fomento
de las debidas actualizaciones de los planes de estu-
dio que garanticen que los nuevos profesionales de la
Contaduría estarán inmersos en la nueva sinergia exi-
gida; por su parte, el sector gubernamental deberá mi-
grar muchos de sus sistemas de trabajo presencial a
labores híbridas, en los que además se opte por la sim-
plicación administrativa para ofrecer mayor eciencia;
el sector empresarial deberá orientar esos esfuerzos a
invertir no solo en la adaptación de sistemas híbridos
en su funcionamiento, sino en temas como la innova-
ción en la forma de comunicación corporativa, y así
crearán empresas más competitivas y adaptadas a las
necesidades de la sociedad que, por su parte, adoptará
la nueva normalidad como un reto que le traerá múlti-
ples benecios y nuevas formas de interactuar en un
mundo cambiante.
L.C. y M.F. Bernardo Alid Espinoza Urzua
Coordinador de Dossier
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