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Instituto Nacional de Lenguas Indígenas

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Vincent
AutorErnesto Díaz Couder Cabral
Cargo del AutorMaestro en Antropología por la Universidad de California en Berkeley, Estados Unidos. Coordinador del Área Académica de Diversidad e Interculturalidad de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Unidad Ajusco, México, D.F.
Páginas397-407
397
Instituto Nacional
de Lenguas Indígenas
Ernesto Díaz Couder Cabral*
El 15 de diciembre de 2002 el H. Congreso de la Unión aprobó la Ley
General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas luego de
más de dos años de debates y numerosas reuniones y foros de consul-
ta a diversos sectores. Finalmente, el 13 de marzo de 2003 fue publi-
cada en el Diario Oficial de la Federación. Entre muchas otras cuestio-
nes de gran relevancia para las comunidades de habla indígena del
país, dicha ley prevé, en su artículo 4o., la creación del Instituto Na-
cional de Lenguas Indígenas (INALI), así como sus facultades y respon-
sabilidades. Entre los principales propósitos de este instituto está el de
vigilar el cumplimiento de lo establecido en la ley mencionada, así
como proteger y fortalecer los idiomas indígenas y asesorar a los dis-
tintos niveles de gobierno en cuestiones de política lingüística.
El anuncio de la creación de este nuevo instituto se dio el 21 de fe-
brero de 2004 dentro de las celebraciones del Día Internacional de la
Lengua Materna.1 Se eligió una fecha de gran significación para el nue-
vo instituto (La Jornada, 21 de febrero de 2005; El Imparcial, Oaxaca, 22
de febrero de 2005). De hecho, a partir de entonces el INALI seguramente
será uno de los principales promotores para recordar esa fecha, pero más
importante es que a partir de ese momento contamos por primera vez
*Maestro en Antropología por la Universidad de California en Berkeley, Estados Unidos.
Coordinador del Área Académica de Diversidad e Interculturalidad de la Universidad Peda-
gógica Nacional (UPN), Unidad Ajusco, México, D.F.
1Esta celebración fue acordada por la Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en 1999.

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