La educación climática como una medida de adaptación al cambio climático
| Autor | Liliana López Morales |
| Páginas | 183-204 |
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Licenciada en Pedagogía por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN). Actualmen-
te, es coordinadora de la Red Universitaria de Cambio Climático de la UNAM, y colabora
como asistente operativa y de investigación en el Programa de Investigación en Cambio Cli-
mático de la UNAM.
CAPÍTULO VIII
LA EDUCACIÓN CLIMÁTICA COMO UNA MEDIDA
DE ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO
Liliana LÓPEZ MORALES*
SUMARIO: I. Introducción. II. Cambio climático: el problema que a todos
afecta. III. ¿Cuál es el papel de la educación en este problema tan complejo?
I V. Breve recuento de los avances de la educación en cambio climático en
México. V. Algunos ejemplos de educación no formal e informal sobre cambio
climático. VI. Características que la educación centrada en el cambio climá-
tico debe considerar. VII. Conclusiones. VIII. Bibliografía.
I. INTRODUCCIÓN
El tema que se va a tratar en el presente capítulo se aboca a la importancia
de la educación ante un problema de carácter mundial y del que día con día
todos nos volvemos testigos de su presencia: el cambio climático.
El fenómeno del cambio climático tiene severos impactos sobre las po-
blaciones humanas y los ecosistemas, debido a que hay una mayor presencia
de fenómenos hidrometeorológicos extremos, como huracanes, sequías y
olas de calor, además de que aumenta otros problemas, como la pobreza y la
escasez de agua, y compromete más la seguridad y la soberanía alimentaria,
la migración, entre muchos otros, dejando cuantiosas pérdidas humanas,
materiales y económicas.
En el presente escrito no se quiere plantear a la educación como la pa-
nacea a este problema, porque lamentablemente no lo es, así como no lo es
ninguna otra disciplina, debido a que el cambio climático es un problema
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de carácter global que requiere un enfoque más amplio, pues no se puede
abarcar desde una sola área del conocimiento, sino que las alternativas de
adaptación y mitigación que se propongan deben tener un enfoque multidis-
ciplinario e interdisciplinario.
II. CAMBIO CLIMÁTICO: EL PROBLEMA QUE A TODOS AFECTA
El cambio climático ha dejado de ser un tema de futuro y se ha convertido en
un fenómeno que ya está sucediendo (Ángeles y Gámez, 2010; Sharma, 2007;
Australian Greenhouse Office, 2005; BOFK, 2003) y del que somos testigos,
pues podemos verlo a través de una mayor presencia e intensidad de huraca-
nes, lluvias atípicas, olas de calor, pérdida de cosechas, etcétera, lo cual está
generando impactos en los ámbitos sociales, económicos, políticos y naturales,
por mencionar algunos.
De acuerdo con el último informe de la Organización Meteorológica
Mundial (OMM) sobre el estado del clima mundial, 2017 podría ser el se-
gundo año más caliente después de 2016, además de ser un año con mayor
presencia de huracanes, sequías e incendios forestales (OMM, 2016).
Por todo lo anterior, este problema es una situación de mucha preocupa-
ción a nivel mundial, pues todo el mundo va a ser afectado, aunque los im-
pactos van a ser diferenciados; por eso mismo, este tema es de interés global.
Actualmente, el cambio climático se caracteriza por ser un hecho inequí-
voco, es decir, que ya no hay duda de su existencia (IPCC, 2013). Lo anterior
sobre Cambio Climático, en el cual se estableció que este fenómeno está
siendo provocado por actividades humanas, principalmente por la quema
de combustibles fósiles, como el carbón, el petróleo y el gas natural, insumos
que son la base de la economía mundial y que generan una emisión muy
grande de gases de efecto invernadero (GEI), además de
Por estos motivos las concentraciones de dióxido de carbono aumentaron en
un 35% desde la época preindustrial (1790) al año 2005, y para el mismo
periodo, las concentraciones de metano aumentaron en un 148% y de óxido
nitroso en un 18% (Conde, 2011: 17).
Este aumento excesivo de GEI está desequilibrando la atmósfera y pro-
voca que haya una mayor absorción de calor, y esto, a su vez, genera el calen-
tamiento global que, aunque es un fenómeno ligado al cambio climático, es
un fenómeno diferente, pues el calentamiento global es lo que está causando
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